Comprendre et interpréter les instructions (1777 et 1778) concernant la langue française : premiers pas vers la constitution d’un « programme » de français ?

Cette nouvelle contribution de notre série concoctée par Michel Berré (UMons) s’interroge sur la manière dont l’histoire de l’enseignement du français est envisagée et si le prisme disciplinaire est pertinent pour la seconde moitié du XVIIIe siècle.

C'est à découvrir ici.

Bonne lecture!